WULANDARI, ERLINDA, 202201059 (2026) HUBUNGAN DURASI SCREEN TIME DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TAMAN KANAK- KANAK DESA POGUNG DAN DESA CAWAS. Skripsi thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KLATEN.
![[img]](http://repository.umkla.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF
COVER.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
PDF
BAB I.pdf Download (318kB) |
|
PDF
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (480kB) |
|
PDF
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (569kB) |
|
PDF
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (296kB) |
|
PDF
BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (318kB) |
|
PDF
BAB VI.pdf Download (257kB) |
|
PDF
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (327kB) |
|
PDF
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) |
Abstract
Perkembangan bahasa merupakan aspek penting dalam tumbuh kembang anak usia prasekolah yang dipengaruhi oleh kualitas interaksi dan stimulasi lingkungan, termasuk penggunaan media digital. Peningkatan durasi screen time berpotensi mengurangi interaksi verbal langsung antara anak dan orang tua, sehingga dapat berdampak pada perkembangan bahasa. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara durasi screen time dengan perkembangan bahasa pada anak usia prasekolah. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif korelasi dengan pendekatan cross-sectional. Populasi penelitian adalah seluruh anak usia 4–6 tahun di Taman Kanak-Kanak RAT Amanah Ummah Pogung dan BA ‘Aisyiyah Kuncen. Sampel sebanyak 79 responden dipilih berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi. Data durasi screen time melalui kuesioner yang diisi oleh orang tua, sedangkan perkembangan bahasa anak diukur menggunakan instrumen Denver II. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji Chi Square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar anak memiliki durasi screen time tinggi sebanyak 56 responden (70,9%) dan perkembangan bahasa dalam kategori normal sebanyak 57 responden (72,2%). Analisis bivariat menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara durasi screen time dengan perkembangan bahasa anak usia prasekolah nilai p value sebesar 0,015 (p<0,05). Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa durasi screen time berhubungan dengan perkembangan bahasa pada anak usia prasekolah. Oleh karena itu, peran aktif orang tua dalam mengawasi, membatasi penggunaan media digital, serta meningkatkan interaksi verbal sangat diperlukan untuk mendukung perkembangan bahasa anak secara optimal.
| Item Type: | Karya Ilmiah (Skripsi) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Durasi screen time, Perkembangan bahasa, Anak prasekolah | ||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) R Medicine > RJ Pediatrics |
||||||||
| Divisions: | Prodi S1 Ilmu Keperawatan | ||||||||
| Depositing User: | Perpustakaan | ||||||||
| Date Deposited: | 02 May 2026 14:00 | ||||||||
| Last Modified: | 02 May 2026 14:00 | ||||||||
| URI: | http://repository.umkla.ac.id/id/eprint/4351 |
Actions (login required)
 |
View Item |
