UTAMI, INTAN RIA, 202202106 (2025) PENERAPAN LATIHAN ACTIVITIES OF DAILY LIVING (ADL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEMANDIRIAN ANAK DENGAN ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD). Diploma thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KLATEN.
![[img]](http://repository.umkla.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF
COVER.pdf Restricted to Repository staff only Download (888kB) |
|
PDF
BAB I.pdf Download (401kB) |
|
PDF
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (822kB) |
|
PDF
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (437kB) |
|
PDF
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (907kB) |
|
PDF
BAB V.pdf Download (333kB) |
|
PDF
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (314kB) |
|
PDF
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
Latar Belakang : Tingginya angka kejadian ADHD di Indonesia, termasuk pada anak usia sekolah dasar, menunjukkan pentingnya intervensi yang tepat. Salah satu pendekatan nonfarmakologis yang efektif adalah pelatihan aktivitas kehidupan sehari-hari (ADL) secara bertahap, konsisten, dan terstruktur. Tujuan : Untuk meningkatkan keterampilan kemandirian anak dengan ADHD melalui penerapan latihan ADL secara sistematis dan terstruktur, sehingga mereka mampu menjalankan aktivitas sehari-hari dengan lebih mandiri dan meningkatkan kualitas hidupnya. Metode : Metode yang digunakan dalam studi kasus ini yaitu deskriptif yang memaparkan keadaan dua pasien, dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan yang terdiri dari pengkajian, diagnosa, perencanaan, implementasi, evaluasi. Hasil dan Pembahasan : Kemandirian pada kedua anak setelah menjalani pelatihan ADL selama 4 hari. An.A (8 tahun) mengalami peningkatan yang lebih bertahap, khususnya pada kemampuan mandi dan berpakaian, meskipun masih memerlukan arahan. Dukungan keluarga dan penggunaan metode bermain edukatif memberikan pengaruh positif dalam proses latihan. Sementara itu, An.A (9 tahun) menunjukkan kemajuan yang lebih cepat dalam aspek komunikasi, respon terhadap instruksi, serta keterampilan motorik. Kesimpulan: Kedua klien menunjukkan peningkatan kemampuan, baik dalam hal perawatan diri, komunikasi, maupun tanggapan terhadap arahan, meskipun dengan pencapaian yang berbeda sesuai karakteristik masing-masing. Temuan ini memperkuat bahwa intervensi non-farmakologis melalui pelatihan ADL dapat dijadikan strategi efektif dalam membantu anak dengan ADHD untuk lebih mandiri, adaptif, serta memperbaiki kualitas hidup mereka di lingkungan keluarga dan sosial.
| Item Type: | Karya Ilmiah (Diploma) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Asuhan Keperawatan Jiwa, ADHD, Kemandirian Anak, Latihan ADL, Studi Kasus | ||||||||
| Subjects: | R Medicine > RJ Pediatrics | ||||||||
| Divisions: | Prodi D3 Keperawatan | ||||||||
| Depositing User: | Perpustakaan | ||||||||
| Date Deposited: | 19 Dec 2025 03:54 | ||||||||
| Last Modified: | 19 Dec 2025 03:54 | ||||||||
| URI: | http://repository.umkla.ac.id/id/eprint/3955 |
Actions (login required)
 |
View Item |
